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El Autismo conocido actualmente como Trastorno del Espectro Autista (TEA), es una discapacidad del desarrollo que se manifiesta en los primeros años de vida. Actualmente, uno de cada 68 niños sufre de esta condición; observándose que la tasa de afectados ha venido aumentando aceleradamente en todas las regiones del mundo, impactando a niños, adolescentes, adultos, sus familias y a la sociedad en general.
Según el psicólogo infantil Oscar Lugo, el Trastorno del Espectro Autista (TEA) se subdivide en tres niveles; alto, mediano y bajo nivel de funcionamiento. “Normalmente el diagnóstico se da a los 3 o 4 años de edad inicial, cuando los niveles son bajos se pueden observar indicadores en el niño o niña que pueden dar a conocer que tiene la condición del espectro autista” expresó.
Debilidades en el área de lenguaje y comunicación, social conductual y en el área sensorial; cierto tipo de comportamiento inadecuado son algunos de los principales indicadores. “Esto quiere decir que son niños en los que se ven dificultades en el habla, pronunciación de palabras, tono de voz o con habla tardía. Que un niño a los 3 años no haya emitido alguna palabra, puede ser un indicador de (TEA)”.
La dificultad para relacionarse con otros niños y realizar actividades como juegos infantiles convierte a los niños en individuos aislados. Según el especialista, las alteraciones sensoriales como taparse los oídos, hacer sonidos fuertes, molestarse con facilidad, olfatear las cosas, ser caprichosos a la hora de comer, alinear objetos, dar vueltas sobre sí mismo, aletear, balancearse son comportamientos repetitivos que no tiene ningún fin, como por ejemplo caminar de un lado a otro, son indicadores que pueden alertar a los padres sobre este trastorno.
“Una de las primeras observaciones que hacen los padres en los niños con autismo es el lenguaje, unido a otras alteraciones como las sociales y motoras”.
Si su hijo o familiar cumple con estas características, lo primero que debe hacer es asistir a un especialista en psicología infantil, para que el psicólogo le haga una evaluación o una referencia para terapia de lenguaje.
También deberá asistir a un médico especialista en foniatría, para que le realice una audiometría. El niño puede tener un problema de lenguaje porque no escucha bien o tiene algún problema auditivo o vocal.
Un neuropediatra podrá descartar si el paciente tiene alguna alteración neurológica que esté produciendo algún tipo de debilidad. Normalmente estas evaluaciones se apoyan con psicopedagogía o fisiatría para evaluar las condiciones de las áreas del desarrollo.
Después de las evaluaciones y al tener un diagnóstico acertado, debe realizar terapia. “Los niños con bajo nivel de (TEA) deben asistir a escuelas regulares siempre y cuando tengan apoyo. Los niños que se encuentran en un alto nivel de funcionamiento de (TEA) que no tienen habilidades mínimas para estar en escuelas regulares, deben asistir a escuelas especiales, como el Instituto de Educación Especial Lara (IEE) o el Centro de Atención Especial para Personas con Autismo (CAIPA)”.
El objetivo de estos centros es crear o generar los comportamientos y las habilidades para que el niño pueda ser integrado en una escuela regular o en un centro especial. “A veces los niños con autismo presentan problemas graves de comportamiento esto debe ser tratado para que pueda ser integrado”.
12 SEÑALES DE ALERTA
1. No reacciona cuando dicen su nombre
2. No señala objetos de su interés
3. No juega con situaciones imaginarias
4. Evita el contacto visual y juega solo
5. Tiene dificultad para expresar sentimientos
6. Tiene retrasos en el lenguaje y habla
7. Se irrita fácil por cambios mínimos
8. Mece su cuerpo como autómata
9. Reacciona de forma extraña
10. Tiene conductas obsesivas
11. No contesta lo que se le pregunta
12. Repite siempre la misma palabra
En 2007, la Organización de Naciones Unidas declaró por unanimidad al 2 de abril como el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, para darle relevancia a la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos con esta condición. Ese día, en el mundo entero, plazas y monumentos se iluminan de azul con el objetivo de difundir el conocimiento y aumentar la comprensión sobre el autismo, celebrar y rendir homenaje a los talentos y destrezas únicos que tienen aquellos con esta condición y llamar la atención acerca de las necesidades y los desafíos que tienen las personas con autismo.
Los niños con autismo pueden ser independientes, pueden llegar a la universidad e integrarse en la sociedad.
El Instituto de Educación Especial Lara (IEE LARA) es una escuela pública nacional que atiende a niños con discapacidad cognitiva o retardo mental. La institución posee más de cuarenta años trabajando con esta población de niños y jóvenes desde los cuatro hasta los 15 años. Atendiendo más de 200 estudiantes en dos turnos y secciones de ocho alumnos. Cuenta con un personal amplio de maestras, especialistas en dificultad del aprendizaje y retardo mental, personal multidisciplinario, psicopedagogo y psicoterapeuta.
El Centro de Atención Especial para Personas con Autismo (CAIPA) tiene más de 20 años de funcionamiento, atendiendo a estos seres, muy queridos en sus grupos familiares, pero que requieren de una asistencia especializada para brindarles calidad de vida.
ROSSIMAR PIÑA – PASANTE UFT I CIUDAD BQTO
