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Culminadas actividades de cierre del año escolar 2016-2017

Tal como lo instruyó el Ministerio del Poder Popular para la Educación, con la exposición de importantes muestras productivas de los conucos escolares, culminaron las actividades previstas como cierre del año escolar 2016-2017-

Mirna Víes, directora de la Zona Educativa del estado Lara, explicó que en esta oportunidad, la agenda de fin de año escolar arrancó con una jornada de reflexión sobre la importancia de cultivar en las 2 mil 64 instituciones de la entidad, la paz y convivencia entre quienes conforman la comunidad educativa, experiencias que luego fueron mostradas en el Cuarto Congreso Pedagógico Estadal y en el cual 3 mil 800 docentes presentaron las investigaciones realizadas en los 28 Centros de Investigación y Formación Docente que funcionan en la región.

“La semana pasada tomamos  las Plaza Bolívar de Barquisimeto y en  los nueve municipios larenses con niños y niñas enarbolando la Bandera Nacional, se efectuó una actividad en desagravio a los símbolos patrios y hoy, estamos aquí en la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana Pedro León Torres, donde se exhibió una muestra de los Conucos Escolares y el programa Todas las manos a la siembra (PTMS) que buscan la transformación de una educación consumista hacia una educación innovadora y productiva y que durante toda esta semana se promocionó a través del Convite Conuquero Escolar 2017”.

La jefa zonal destacó la importancia del PTMS y de los Conucos Escolares para lograr motivar a los estudiantes a producir y cosechar los rubros agrícolas que consumen, señalando además, que esta es solo una pequeña muestra de lo que los muchachos pueden producir en sus escuelas y que realizaron a lo largo de este año de formación y aprendizaje.

De igual manera, la profesora Mirna Víes felicitó a los profesores, estudiantes, personal administrativo y obrero que día a día se dedica ayudar a cuidar los cultivos que hay en los conucos escolares y por este exitoso año escolar que oficialmente culmina el 14 de julio.

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